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Todo
recorte presupuestal a la
educación es negativo: Trigos Landa
David Sandoval
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El país debe invertir en la educación para poder otorgar
valor agregado y no materia prima a los países desarrollados,
afirma el director del Laboratorio de Alta Tecnología de
Xalapa (LATEX) |
![](images/negativo.gif)
Ángel
Trigos Landa, director del Laboratorio de Alta Tecnología de
Xalapa (LATEX) de la UV. |
Entre
menos invirtamos a la educación más tarde llegaremos
a la competencia de los valores agregados. Considerando que todo recorte
presupuestal a la educación es un signo negativo, es más
factible apoyar la educación que a otros sectores de la administración
pública, dijo en entrevista Ángel Trigos Landa, director
del Laboratorio de Alta Tecnología de Xalapa (LATEX) de la
Universidad Veracruzana (UV). |
Cuestionado con respecto al anuncio de un posible recorte presupuestal
que eventualmente tendrían las universidades públicas,
el investigador subrayó que México debe invertir en
la educación para poder acceder en mediano y largo plazo a
vender valor agregado y no materia prima a los países desarrollados.
Explicó que el valor agregado se refiere al ingreso que un
invento o descubrimiento científico puede aportar a la economía
nacional, superando los ingresos generados al exportar productos básicos
como el maíz, ya que el primero se vende como un diseño,
proceso o modelo y puede replicarse en cualquier parte del mundo.
Por esta razón, aseguró que se tiene que apoyar tanto
el desarrollo social como el económico, y en la medida en que
el académico pueda insertarse en resolver el problema de la
desigualdad en México, será mejor para enfrentar el
reto que implica educar a las personas para subsistir con poco pero
teniendo una buena calidad de vida.
“Le tenemos que dar el valor adecuado a la formación
académica, y la política de la simulación es
lo que más afecta a este proceso. Creo que el académico
debe adquirir una cultura académica, y fortalecer la cultura
académica es darle los valores que se merece a la educación
dentro de la comunidad universitaria”, comentó Trigos
Landa.
Opinó que una estrategia para lograr tal objetivo es impulsar
a que los jóvenes adquieran el grado doctoral lo más
pronto posible, buscando con ello estimular la investigación
ligada a la educación. Sin embargo, aclaró que no debe
descuidarse la formación académica básica en
la universidad.
“Pensemos que el ser académico consiste en dar clases,
tratar de hacer investigación y vincularla con la sociedad;
en un país como México no podemos darnos el lujo de
hacer investigación aplicada al currículum, tiene que
ser aplicada a la sociedad e incluso pensar en innovar en ámbito
científico”, concluyó el investigador de la UV. |
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