|
|
Refuerza
sus habilidades intelectuales y los acerca a su oferta educativa
Apoyó UV a jóvenes de comunidades marginadas de
cara al examen de ingreso
|
Los
cerca de 150 estudiantes indígenas tenían que recorrer
tres horas de camino para llegar a la sede del taller |
Este
año, la Universidad Veracruzana (UV) diseñó e
impartió un taller en el que los aspirantes que viven en las
comunidades marginales indígenas de la región de Orizaba
pudieran equilibrar sus competencias en las distintas áreas
del conocimiento, lo cual representa una oportunidad para acercar
a esta población a los lugares que oferta la máxima
casa de estudios.
Y es que la UV examina a todos aquellos estudiantes de nivel medio
superior que quieren ingresar a alguna de las carreras que ésta
oferta. Desde 1998 el organismo encargado de confeccionar este Examen
Nacional de Ingreso a la Educación Superior (Exani II) ha sido
el Centro Nacional de Evaluación de Educación Superior
(Ceneval).
Éste incluye distintas áreas del conocimiento como ciencias
naturales, ciencias sociales, matemáticas, español y
mundo contemporáneo; además, una parte del mismo está
destinado a evaluar las habilidades intelectuales básicas de
un estudiante que aspira a cursar una carrera universitaria.
Investigaciones recientes han demostrado que aquel alumno capaz de
contestar correctamente la sección de habilidades verbales
y matemáticas (que Ceneval considera como habilidades intelectuales)
logra mantener un rendimiento académico adecuado durante el
resto de la prueba, lo cual le da mayor probabilidad de ingresar a
la carrera deseada.
El taller se impartió durante 10 domingos consecutivos previos
al examen de admisión, de las ocho de la mañana a las
tres de la tarde, hasta alcanzar 60 horas de trabajo. Se atendió
a cerca de 150 estudiantes, de los cuales más de 40 por ciento
hablaba una lengua indígena.
Cabe destacar que estos jóvenes tenían que recorrer
más de tres horas de camino en promedio desde sus comunidades
hasta la Facultad de Ingeniería Mecánica Eléctrica
en Ciudad Mendoza, lugar donde se desarrollaron las actividades. Autoridades
de aquella región apoyaron a los alumnos con la transportación,
ya que desplazarse desde su comunidad hasta la Facultad para llegar
puntualmente no hubiera sido posible sin esa ayuda.
Flor Inés Arias Sánchez, Karla Alejandra Paul Muñoz,
Beatriz Adriana Hernández Martínez, Jarú Ruiz
Camacho y Nahum Alejandro Ordoñez Morales, estudiantes de distintas
carreras de la UV, fungieron como facilitadores del taller y capacitaron
a aproximadamente 30 aspirantes de la zona.
El próximo 17 de junio, con los resultados del proceso de admisión,
se verán los resultados de esta prueba piloto y se espera que
de 16 por ciento de probabilidad de ingreso que tiene esta población
se logre incrementar a 60 por ciento. El próximo año
este taller se pretende acercar a todas las comunidades indígenas
marginales del estado. |
|