| Año 7 • No. 277 • Agosto 20 de 2007 | Xalapa • Veracruz • México |
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Es
decisión familiar elegir qué ven los niños en la TV David Sandoval |
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En la actualidad muchos niños pasan gran parte de su tiempo libre frente a la televisión, siendo expuestos a contenidos de todo tipo |
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| La televisión no tiene como función aportar valores éticos; sin embargo, queda en el papel de la familia y los educadores orientar lo que ven los niños, afirmó Teresa Portilla Osorio, estudiante de la Facultad de Pedagogía de la Universidad Veracruzana (UV) durante la presentación de su trabajo recepcional “La televisión y la formación ética de los niños” en el 6° foro de experiencias recepcionales de esa Facultad. | ||
Padres de familia y educadores deben generar una reflexión sobre los programas de TV que ven sus hijos, comentó la universitaria |
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| El
trabajo recepcional consiste en una revisión acerca de la teoría
relativa a medios de comunicación, vista desde el enfoque pedagógico,
centrándose en el papel de éstos en la interacción
familiar, especialmente con los niños, explicó la universitaria. “En esta tesina se vinculan los factores que intervienen en la formación ética de los niños, principalmente la familia, la escuela como un vínculo con la formación y la sociedad en general, en este campo recae el papel de la televisión sobre cómo puede llegar a formar a los niños en cuanto a los valores éticos”, resaltó Portilla Osorio. El niño en la actualidad pasa mucho tiempo viendo la televisión y se ha convertido en un complemento, por así decirlo, entre lo que es escuela y familia; esto se debe principalmente a que los padres de familia deben salir a trabajar, entonces el niño asimila los programas sin cuestionarlos y sin ser selectivo. “La televisión no la considero ni buena ni mala, depende de nosotros qué contenidos vemos. Hay veces que el educador le tiene miedo a los medios de comunicación, creo se debe implementar en las clases algo acerca de los medios de comunicación en función de educar con los medios y educar para los medios”, subrayó la entrevistada. Educar con los medios es implementar estrategias que lleven consigo materiales de comunicación y educar para los medios debe ser educarnos para ser selectivos, críticos y generar una conciencia autocrítica, explicó. Con tales estrategias aplicadas por los educadores, los niños pueden reflexionar sobre lo que ven en televisión: “Nosotros como adultos a veces dejamos de cuestionar a los niños, a diferencia de ellos que cuestionan el comportamiento de los adultos”. Partiendo de los resultados ante dichos cuestionamientos podremos conocer a los niños y a partir de esto orientarlos en cuanto a su formación ética, destacó Portilla Osorio. La universitaria detalló que su trabajo recepcional consiste en un análisis documental: “Consultando teóricos encontré autores que hablaban de una tríada que incluye formación ética, televisión y niños, es así como por medio de una reflexión crítica de mi parte elaboramos esta tesina”. Concluyó en que la televisión puede llegar a transmitir valores pero en sí no es su propósito ni su finalidad, es aquí donde se contempla el papel de la familia y de la escuela con respecto a generar en los niños un cuestionamiento y reflexión en relación con los contenidos que ofrece la televisión. |
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